优秀作业观后感

当看完电影后，我们的内心会充满激动和兴奋。观后感是一种对电影剧情、角色和画面的评价，写观后感不仅可以表达我们的感受，还能提升我们的作文能力。一篇观后感通常包括以下几个基本部分：

1. 电影的简介：在观后感开头，可以简要介绍电影的背景、类型以及导演和主要演员等基本信息，让读者对电影有所了解。

2. 剧情评价：接下来，可以对电影的剧情进行评价。可以谈一谈故事的发展如何，是否紧凑有趣，是否有深度和含义。同时，可以提及对于电影情节转折的惊喜或者失望之处。

3. 角色评价：接着，可以对电影中的角色进行评价。可以谈一谈角色的塑造是否立体，演员的表演是否出彩，角色之间的关系如何。可以选择几个印象深刻的角色进行分析。

4. 画面评价：同时，可以对电影的画面进行评价。可以谈一谈电影的摄影技术如何，画面的美感和色彩运用是否出色，特效的表现如何。可以选择几个场景进行描述和评价。

5. 总结和推荐：最后，可以对电影进行总结，并给出自己的观后感。可以谈一谈观影后的感受和思考，是否被电影所触动或者启发。如果觉得电影值得一看，可以推荐给朋友和读者。

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知道学校要展评作业，内心就开始忐忑，开始精心准备，认为可以了，可是真的在今天看到其他班的作业。才知道老师们是那么的用心，自己真是自愧不如。学生作业的处理，一直是教学工作中的重要组成部分，批改学生作业也一直是教师工作的重要任务之一，通过作业批改，我们可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。

翻开其他班级同学的作业本，看到的是整洁的本面、工整清晰美观大方的字迹。可以看出教师作业内容安排得当、合理，没有漏批现象。当我打开他们的作业本时欣赏时，真的好棒，字体漂亮，页面整齐，让人看了就觉得舒服。

五、六年级的作业更是精彩，页面上一点墨迹也没有，字也非常的工整。对我影响最深刻的是每个班的特色作业，孩子真的是在玩的同时感受到学习，学会了知识，也成了自己作业的设计者，增强了他们的责任感，自豪感。

通过这次展评，我看到教师们批改作业的认真，对孩子要求的严格。学生书写规范，作业书写格式正确，作业本保存规范、整洁;教师的批阅详细认真，有的还有鼓励性的评价语言，这对于调动学生认真写作业具有积极的作

在本文中，我们将从各个角度对“优秀作业观后感”进行全面分析和探究。观后感的写作有什么技巧呢？当我们看到一些给我们留下深刻印象的优秀作品时，我们不仅仅是为了娱乐而观看，同时也能获得很多启发和收获。观后感是对作品深入思考和精华总结的展现，欢迎您阅读本文，同时建议将其收藏备用！

今天上午第四节课，黄老师带领大家参观了学校举办的优秀作品展。

一解散，大家“呼”地一下就散开了，我决定把参观重点放在作文的展览上，因为我想通过这次的展览学习，来提高自己的写作能力。因此，我并没有太多的停留在我们班的展区，而是把注意力集中在每一个班其他同学的作文上，逐一仔细阅读这些漂亮的文章，寻找有助于我写作的方法或新的主题。

优秀作业展的观后感【二】参观完后，我发现一二年级的作文充满童真童趣，虽然有些句子或词语有时用得不太恰当，但他们能把一件件小小的事情写成一篇篇有趣的文章，对我的触动还是很大的。

三年级、五年级和六年级有两篇最令人印象深刻的作文。一种是用燕子飞得高，用俯瞰大地的方式描绘秋天，用非常详细的方式描绘高粱地、森林、农田等地。还有一篇的题目是《老师，我想对您说》，写的是作者四年级时候发生的一件事，以这事为由，体现了作者想表达的主题：老师偏心女孩。

这两篇作文有一个共同的特点：写法新奇。这对我以后写作也有一个非常好的启发。

这次访问使我对写作有了更多的了解和更深的理解。今后，我会把这些方法应用到实际写作中，写出更好的作文。

优秀作业展的观后感【三】看了学校里的“优秀作业展”后，我有很多收获。

所有的作业，不管是高年级同学的，还是低年级同学的，他们的字都写得特别棒，字迹隽永，页面整洁，令人赏心悦目。我在班上特别看了陶欣予的作业。他的话都很有力。我暗暗下定决心，今后我一定要向他学习，写字时不马虎，横要横直，勾要有力，要认真对待每一个字，努力做到写得和他一样好。

知道学校要展评作业，内心就开始忐忑，开始精心准备，认为可以了，可是真的在今天看到其他班的作业。才知道老师们是那么的用心，自己真是自愧不如。学生作业的处理，一直是教学工作中的重要组成部分，批改学生作业也一直是教师工作的重要任务之一，通过作业批改，我们可以获取教学信息，改进教学方法，调整教学计划，达到优质高效的教学效果。

翻开其他班级同学的作业本，看到的是整洁的本面、工整清晰美观大方的字

编辑已经为您找到了以下相关资料以供参考：“优秀作业观后感”。关于写作品名的观后感，我认为应该立足于影片本身的主题和故事情节，结合自己的观影感受进行总结。观看优秀的影片能够让我们从中学到生活的智慧和感悟，这些都可以成为观后感的写作重点。

在写观后感时，首先要具备独立思考和新颖见解的能力。不要简单地回忆剧情，而是思考影片传递的信息和主题，从中寻找自己的观点。可以谈谈影片中的人物形象、剧情转折、情感表达等方面，以及对这些元素的个人感受和反思。

同时，在写观后感时要注意聚焦剧情的关键点，将注意力集中在最具有代表性和触动心灵的部分。要用自己独特的观点和语言表达，做到观感共鸣，引起读者的共鸣和思考。

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下午，学校举行优秀作业展览。这不，我们在老师的带领下正参观呢。

首先扑入我眼帘的是一个摘抄本。字迹非常工整，书面非常整洁，上面还“绣”上了许多花边，令人赏心悦目。这是谁的呢?我翻到封面一看，啊，是五(3)班熊靳薇的。我不由得在心里暗暗佩服她。

然后，我又看到五(2)班陈芷怡的数学作业和语文作业。她做得工工整整，每个字都一丝不苟，像从电脑上打印出来的，看起来非常舒服，而且老师评的全是“√”、“a”、“a+”。我不由得在心里对她竖起大拇指，参观的同学也个个对她赞叹不己。

还有张梦蕾、李?凡、张黎哈…..他们的作业内容丰富，书面干干净净，整整齐齐，漂漂亮亮。叫人大开眼界，受益匪浅。

看完作业展，我感到很内疚。和这些作业比较，我写的字歪歪扭扭，书面上乱七八糟，真是差得太多、太远。

在我的心田里，我已悄悄地埋下了一颗优秀作业的种子，我会让它生根、发芽……

人与人之间的差距很多，任何人之间都会有差距。两个相同的工人，心灵之间是一种差距，有钱老板和贫穷农民物质上也是一种差距。

这几天，我们进行了各种作业本的评比，分别是“一等奖”，二等奖“，三等奖”。当今天公布后，我并不惊讶，因为在刚刚评比完时基本上都讲过了。接下来是让我们参考获奖的那些人的作业本。

我看了许多人的作业本，但让我最最佩服的非“郭玲伶”，“刘济荥”，“石晓瑜“这三个人莫属了！首先，我看了石晓瑜的英语抄写本，一翻看来，就看到了一排又漂亮的英文字母，简直比我看见过的美国人写的还棒呢！！

后来，我又看了刘济荥的数学作业本，

写好作文是学生必须掌握的能力，作文能够提高我们的观察跟思考能力。感谢查阅栏目小编为你推荐优秀作文观后感。或许在您阅读本文以后有一点收获！

在一节语文课中，我们学了一篇课文，题目叫《尊严》。学了这篇课文后让我们很是感动。

有一个人很饿，但别人给他东西吃，他不要，他坚持要用自己的劳动来换取食物。

这让我想到老师的一个故事：

有一群逃难的人，他们很饿。有一个大富翁知道后他想显示一下自己的财富，就命令属下把食物摆在大马路上。

那些逃难的人逃到这里，看到马路上有这么多的食物，就发疯似的去抢。

只有一个人例外，这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。大富翁把美酒端在手上，对这位年轻人无情地说：“嗟，来食。”那位年轻人说：“不要，我不要嗟来之食。”过了不久，那位年轻人活活的饿死了。

是的，我们要讲尊严，诚信因为有了尊严，我们就等于有了精神上的一大笔财富。如果这个人连尊严都没有了，那他形同一个躯壳，那真的是什么都没有了。

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听书名可能会觉得，这也许是一本鸡汤吧，实则不然，这是一本行为决策学的书籍。这本书的作者奚恺源是当代最有成就的行为决策学研究者之一，他在写这本书的时候，是基于获得诺贝尔奖的行为决策学，又加上作者本身10多年的管理教学经验，帮你揭示人们在工作和生活中视而不见的决策误区，并教你如何纠正这些误区。举个简单的例子，每个人都会有心理账户，简单来讲，就是对于不同来源获得的钱，会划分到不同的心理账户中去。

不信你试想一下，同样是获得500元，如果是我们辛辛苦苦挣来的，那么在花钱的时候会克制自己；但如果是中奖获得的，可能我们想到的是花钱出去吃顿好吃的，或者买一个自己喜欢的东西，总之在花钱的时候没那么心疼，现实生活中，你是不是也是这样？那么为什么我们对于同样一件事物，会有这么大的差异呢？读一读这本书，你就能找到原因所在。

再比如，相同一样东西，人们失去它所经历的痛苦要大于得到它所带来的快乐。还是拿500元来说，如果你获得了500元，可能高兴一阵子就平淡下来了，但如果是你丢了500元，你可能要难过好几天；这背后的原因又是什么呢？这本书中同样会有答案。这本